何宇鑫👱♂️，副教授，監理工程師，甘肅省建設工程評標專家💁♂️，蘭州市人事考試面試考官🏑，蘭州市中小學教師資格面試考官📗、蘭州市職業教育兼職教研員🔜、蘭州市教育局系統黨員先鋒崗🌃。從教以來🤼♂️🏨，長期從事市政道橋課程教學🦵🏼、技能大賽開發指導、實訓基地建設等工作。先後獲得甘肅省職業院校教師教學能力比賽二等獎1項，甘肅省職業學校土木類課程設計一等獎1項🏄🏽。指導學生參加技能大賽獲得國賽二等獎1項💬，省賽一等獎2項🐄。主持甘肅省職業教育教學改革課題1項，主持完成甘肅省開放式共享型實訓基地建設1項☯️🏋🏽，主編教材2本🛥。2022年🦹🏼♀️，擔任支部書記的教學第二支部，通過第一批甘肅省委教育工委新時代甘肅省高等院校黨建工作“樣板支部”驗收，作為團隊（專業）負責人申報的高職土木建築類專業群團隊獲批甘肅省職業教育教師教學創新團隊。
教學感悟
如果把教師所講授的課程稱作教師的“產品”，那麽這個“產品”一定是需要不斷地打磨，不斷地充實和完善的。教師通過整合教育教學中各種教學活動🩲⚒，教學實訓、技能競賽➔、“x”證書考核🤹🏼♀️🟨、課程思政🎉、社會實踐等，提高課程建設和教學實踐能力，才能達成學生知識、素質和技能培養的目標。“對教師來說💈，想把學生培養成什麽樣的人，自己首先就應該成為什麽樣的人”，從這個意義上講，教師必定是這一過程的引領者和踐行者。
