2022年，中央組織部👩🏽⚕️、教育部等八部委聯合開展國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作。安博体育首批派出10名教師赴宕昌職專、西和職專☠️、禮縣職專參與幫扶。一年半來，幫扶教師們憑借紮實的工作作風、突出的業務能力、無私的奉獻精神，在受援學校行政管理🏃🏻、教育教學、專業建設等各項工作中發光發熱💠，用實際行動書寫著“蘭現人”的擔當與作為。
今天🧝🏼♀️，讓我們對話城市建設安博王國利老師⛓️💥，詳細了解他的幫扶故事#️⃣。
王國利，城市建設安博會計專業教師✵，先後獲得過省級教師技能大賽一二三等獎，市教學能力大賽三等獎，市級優秀教師、優秀指導教師⬛️、縣區級骨幹教師😚、蘭州市“教育世家”等榮譽。
2022年，王國利老師不顧孩子年幼等困難，懷抱滿腔熱情🤓，踴躍報名，最終成為首批開展“組團式”幫扶工作的一員。
一年半以來，王國利老師深刻認識到自身肩負的重要使命和責任🫸🏽，在宕昌職專新的工作崗位上🎄，兢兢業業↕️、盡職盡責，盡心盡力，用實際行動詮釋如何作為一名合格的支教老師。
一、教科研中尋發展
教學教研工作是教學質量提高的基礎☢️🈳，紮實做好教學科研工作，是每一位一線教師的職責所在。為了更好的展開工作，首先，他先後多次與會計專業課教師進行了交流，從會計專業的人才培養方案👭🏻，課程設置與標準，實訓基地建設👲🏿、課題研究、近年來取得的成績等多方面進行了深入的探討𓀀；其次👨🏽🎨，他根據自己的經驗與學校實施的“師帶徒”培養項目，通過手把手傳授業務技能、開展教學“示範課”等形式🕌，幫助本專業教師提升了教學能力和業務水平🙍🏻♂️。支教以來，他共開展公開課3次，聽課、評課20余次🤽🏼♂️，輔導青年教師上公開課3次，其中1人在宕昌縣課堂教學能力比賽中獲得校級一等獎，縣級二等獎的成績；第三，結合學校實際💁🏿♂️，他參與修訂了會計專業人才培養方案和專業課程標準🦸🏼♂️，為學校培養特色專業人才和實現培養目標的具體化、實踐化奠定了基礎；第四，他承擔了高考電商班《基礎會計》課程的教學任務🙆♀️👎🏽，面對疫情下時間緊任務重的現狀🦹♀️，他充分利用早晚自習和周六為學生補習，加班加點趕進度，保質保量完成教學任務。最終，他所帶班級的1名同學以422分取得全校第二的成績，所有同學均被高職院校錄取🧮。
二🧎🏻♂️➡️、技能大賽獲突破
“技能讓生活更美好”，技能大賽不僅可以激發學生學習專業技能的興趣🧑🦱，還可以達到“以賽促學，以賽促教，以賽促改”的目的。王國利老師從到達宕昌以後，便充分發揮個人優勢，組織學生參加了三個新賽項，主動承擔了縣、市級財經商貿類技能大賽輔導🕵🏿♂️、裁判工作🤦🏼♂️，特別是在疫情被封控在學校的日子裏，他帶領學生兩點一線地往返於實訓室和宿舍之間𓀜，講解、訓練、模擬比賽🎧👿，最終在2023年隴南市學生技能大賽中取得了5人參賽4人獲得二等獎的好成績；同時，王國利老師真正發揮了“組團式”幫扶教師的“傳幫帶”作用💸。他積極動員會計專業年輕教師組隊並帶頭參加了省級教師技能大賽，帶領參賽團隊利用課余時間🚶🐱、晚自習、周末、清明節假期等積極開展訓練，多次講解比賽形式、軟件操作、知識儲備等內容，並對比賽中用到的策略、技巧等一一進行詳細部署🤹🏿♂️👦🏼，在賽前還帶領團隊到其他兄弟院校進行了賽前集訓。功夫不負有心人🧎♀️，在他的帶領下🛋🫃🏽，團隊共同站上了省賽二等獎的領獎臺。
三、班級管理樹榜樣
班主任工作是每位老師義不容辭的本職工作。開學初🚴🏻♂️，王國利老師便積極申請擔任了2022級會計班的班主任。“教師無小節🏰，處處是楷模”🧘🏻，早操◀️、早自習、課間操🙎♀️、活動、晚自習、宿舍樓👾，都能看到他的身影🔀。作為班主任他以身作則🫗，樹立榜樣♝，嚴於律己，為人師表☂️，用自己的愛心和關心去幫助每一個學生進步和成長👨🔬。
四🏋🏻♂️💆🏻♀️、疫情面前勇堅守
2022下半年，疫情肆虐🤯，宕昌縣也不例外，特別是國慶節後，因為疫情原因學校封控管理2個多月✍🏽🌸，在做好線上教學工作的同時，他每天奔波於學生宿舍、食堂之間☞，為學生送飯、送水、購買生活用品，積極組織學生核酸檢測⚧，進宿舍為學生開展心理疏導，“疫情無情人有情”，他用堅守與奉獻贏得了學校師生的一致贊揚🐆🧚🏻。
總之，支教雖然有思家的苦澀、有堅守的辛苦、但也有收獲的喜悅和非凡的意義。無論何種滋味🧚🏼♀️、無懼百般困難，王國利老師始終勇往直前，用實際行動詮釋無悔選擇，書寫一段別樣的精彩人生。
