2022年♋️，中央組織部🤽🏽♀️、教育部等八部委聯合開展國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作🧔🏻♀️。安博体育首批派出10名教師赴宕昌職專、西和職專、禮縣職專參與幫扶。一年半來，幫扶教師們憑借紮實的工作作風🧘🏽♀️、突出的業務能力🧎♀️➡️、無私的奉獻精神💖🐮，在受援學校行政管理𓀔、教育教學、專業建設等各項工作中發光發熱，用實際行動書寫著“蘭現人”的擔當與作為。
今天🚵🏼🫛，讓我們對話城市建設安博王國利老師🤽🏼♂️，詳細了解他的幫扶故事。
王國利，城市建設安博會計專業教師，先後獲得過省級教師技能大賽一二三等獎，市教學能力大賽三等獎，市級優秀教師🏸、優秀指導教師、縣區級骨幹教師🔟、蘭州市“教育世家”等榮譽。
2022年👳🏿，王國利老師不顧孩子年幼等困難，懷抱滿腔熱情，踴躍報名🦻🏽，最終成為首批開展“組團式”幫扶工作的一員。
一年半以來，王國利老師深刻認識到自身肩負的重要使命和責任📔，在宕昌職專新的工作崗位上，兢兢業業♧、盡職盡責，盡心盡力😉，用實際行動詮釋如何作為一名合格的支教老師。
一、教科研中尋發展
教學教研工作是教學質量提高的基礎，紮實做好教學科研工作，是每一位一線教師的職責所在🍐。為了更好的展開工作🧚🏼♂️，首先💃🏿😖，他先後多次與會計專業課教師進行了交流，從會計專業的人才培養方案👭🏻，課程設置與標準，實訓基地建設、課題研究🏷、近年來取得的成績等多方面進行了深入的探討👨🏼✈️；其次，他根據自己的經驗與學校實施的“師帶徒”培養項目，通過手把手傳授業務技能𓀒、開展教學“示範課”等形式，幫助本專業教師提升了教學能力和業務水平♻。支教以來，他共開展公開課3次，聽課📼、評課20余次🍊，輔導青年教師上公開課3次，其中1人在宕昌縣課堂教學能力比賽中獲得校級一等獎，縣級二等獎的成績；第三⬇️，結合學校實際，他參與修訂了會計專業人才培養方案和專業課程標準，為學校培養特色專業人才和實現培養目標的具體化、實踐化奠定了基礎；第四，他承擔了高考電商班《基礎會計》課程的教學任務🎴🧚🏻，面對疫情下時間緊任務重的現狀，他充分利用早晚自習和周六為學生補習，加班加點趕進度🤷🏿，保質保量完成教學任務👩🏻🦳。最終，他所帶班級的1名同學以422分取得全校第二的成績，所有同學均被高職院校錄取。
二🏃🏻♂️、技能大賽獲突破
“技能讓生活更美好”，技能大賽不僅可以激發學生學習專業技能的興趣，還可以達到“以賽促學🐣，以賽促教，以賽促改”的目的。王國利老師從到達宕昌以後，便充分發揮個人優勢，組織學生參加了三個新賽項，主動承擔了縣、市級財經商貿類技能大賽輔導、裁判工作，特別是在疫情被封控在學校的日子裏，他帶領學生兩點一線地往返於實訓室和宿舍之間，講解🧰、訓練、模擬比賽，最終在2023年隴南市學生技能大賽中取得了5人參賽4人獲得二等獎的好成績；同時，王國利老師真正發揮了“組團式”幫扶教師的“傳幫帶”作用。他積極動員會計專業年輕教師組隊並帶頭參加了省級教師技能大賽🫰🏼，帶領參賽團隊利用課余時間、晚自習、周末、清明節假期等積極開展訓練📤，多次講解比賽形式🔠、軟件操作🛺、知識儲備等內容，並對比賽中用到的策略🚣🏻♂️、技巧等一一進行詳細部署👧🏼🪫，在賽前還帶領團隊到其他兄弟院校進行了賽前集訓。功夫不負有心人，在他的帶領下，團隊共同站上了省賽二等獎的領獎臺。
三🗽、班級管理樹榜樣
班主任工作是每位老師義不容辭的本職工作💂🏽🧑🏼。開學初，王國利老師便積極申請擔任了2022級會計班的班主任👩👩👧👩🏽✈️。“教師無小節⭕️，處處是楷模”，早操🛄、早自習、課間操、活動、晚自習🍋、宿舍樓💁，都能看到他的身影。作為班主任他以身作則，樹立榜樣，嚴於律己，為人師表👩🏽🎓🏹，用自己的愛心和關心去幫助每一個學生進步和成長🚵🏻。
四、疫情面前勇堅守
2022下半年💂，疫情肆虐🛌🏻，宕昌縣也不例外♙，特別是國慶節後🥩，因為疫情原因學校封控管理2個多月，在做好線上教學工作的同時🚆，他每天奔波於學生宿舍🐧、食堂之間🤹🏽♀️，為學生送飯🥞、送水🧑🏽🎤📢、購買生活用品🛟，積極組織學生核酸檢測，進宿舍為學生開展心理疏導，“疫情無情人有情”，他用堅守與奉獻贏得了學校師生的一致贊揚🚱。
總之🆖，支教雖然有思家的苦澀🧑🏽、有堅守的辛苦、但也有收獲的喜悅和非凡的意義。無論何種滋味、無懼百般困難，王國利老師始終勇往直前，用實際行動詮釋無悔選擇，書寫一段別樣的精彩人生👩🏽💻。
